Otra forma de dar clase es cuando bajamos al pabellón de gimnasia, reconozco que no me gusta mucho, pues no me gusta ponerme delante de mis compañeros y y hacer diversas actividades, pero creo que en el fondo es necesario para desinhibirte y sacar esa parte que tienes escondida dentro de ti. A mi por ejemplo no se me da bien el valenciano, pues nunca he accedido a el, mi gente no lo habla y tampoco nunca me ha dado por estudiarlo, pero en esa clase de lectura donde me tuve que exponer a todos leyendo, no me sentí nada mal, y llegue a la conclusión que como todo en la vida con esfuerzo y voluntad se puede. Las clases de relajación no me gustan nada,,, no puedo llegar a relajarme, soy demasiado nerviosa interiormente para poder hacerlo, los juegos que desarrollamos esos me parecen muy divertidos, me integro facilmente, no tengo ningún problema......

LA INTERMEDIACION:

Controlar cuanta gente va asistir al evento.
Como se adquiere el derecho al uso???
Como vendo las entradas:  si yo las vendo lo controlare todo mas, si lo hacen otros difundirán peor mi información.No hacerlo difícil: decir que a tal hora y en tal sitio las venderé.
Distribución directa e indirecta.
Como planificaremos que la gente se apunte:  lo haré fácil?,, se complicara???.


LA PRESTACION:

Marketing interno y Control de Calidad.

Que cada persona que trabaja tenga claro lo que ofrece , que este orgulloso de lo que realiza en la institución. Esta claro que depende mucho del sueldo que tengas, que seas también respetado, que puedas decir lo que piensas, que estés integrado totalmente, que estés bien en pocas palabras en tu puesto a desempeñar. Hay muchas empresas que por hacer muy bien su trabajo, los acaparan con regalos para ellos y para sus familiares, por ejemplo darles entradas para asistir gratis a las funciones
.
 Para que todo se produzca dependerán de una serie de circunstancias:

-un buen clima donde se  trabaja
-niveles de comunicación interno( opinar de como mejorar el servicio)
-la identificación en la institución ( conocer todo lo que te rodea, lo que se hace, como funciona la empresa)
-nivel retributivo,( un buen sueldo siempre hará que te sientas mejor)
-adecuación funcional y capacidad. ( buscar las capacidades de cada persona para ejercer su puesto de trabajo muy bien realizado)
-la calidad entre lo que yo esperaba y lo que he visto, no es lo mismo
-adecuar, la evaluación que tienen que  hacer los usuarios que vienen a vernos


en otra clase, hemos dejado lo que es el Marketing, para pasar a ver lo que es el Patrimonio.

  PATRIMONIO

Lo que hemos heredado de nuestros padres...
se puede conservar y no conservar. No todas las sociedades conservan su pasado, no en todas las épocas se ha valorado lo mismo, valorar en cada época, valor que tiene ese patrimonio.

UNA COSTRUCCION SOCIAL:
Algo que en determinado momento se ha contraído,, pero que con el tiempo se puede cambiar.
Se puede cambiar inmaterial- material.
La iglesia es privada, tiene sus elementos protegidos.
Por otro lado el patrimonio puede ser activado, es decir poner valor a ese patrimonio. por ejemplo tener un molino en un pueblo, para esas personas ese molino tiene una tradición, unos sentimientos, un valor importante, para ellos el molino sera patrimonio del pueblo. Lo hacen suyo!!!

Patrimonio histórico-artístico: edificios, objetos, después de los 90 esto cambia.
Patrimonio Inmaterial(UNESCO): la manera de vivir, de organizar, los paisajes, la vivencia, las costumbres, valora las tradiciones y le da un nuevo nombre al patrimonio: PATRIMONIO CULTURAL:  lista de patrimonio de la humanidad.

Hay desequilibrio entre países (bailes, danzas en el tercer mundo, y por otra parte los grandes edificios etc, en los países mas desarrollados)
-Por un lado esta el patrimonio inmobiliario: los edificios
-por otro lado el mobiliario: museos, almacenes de patrimonio( objetos de valor que se guardan en su interior, para conservarse.

También las bibliotecas: se conservan libros del pasado, las hemerotecas, filmotecas: (audiovisuales, toda la memoria gráfica del pasado, las fiestas populares, las artesanas, las tradicionales)

TRES LINEAS FUNDAMENTALES DEL PATRIMONIO:

1. Conservar, Recordar, Activar, Restaurar.

-un castillo: se conserva
-un museo: conservarlo
-edificio: restaurarlo. Un edificio no valorado como patrimonio, lo activamos y ya es patrimonio.
-fiestas: recuperarlas como patrimonio.

2.Difundir:

Darlo a conocer, es decir, hacer que asistan a fiestas...

3. Rehacer el Patrimonio:

Eje: Un Castillo, ( se hacia la guerra,,) Un Molino( se hacia el pan, aceite), hoy en día se ha de utilizar para otro uso, algo útil para la comunidad donde se encuentra, cambiarles sus funciones que tenían por otras que darán mas beneficios a la comunidad, eje: el molino, hacer que sirva para fiestas, y el castillo, para una sala de exposiciones de cuadros. El patrimonio evoluciona por la sociedad, no es estático, pues esta también va hacia adelante. En una fiesta tradicional donde solo participaban hombres,, darle un cambio para que sin cambiar su forma de ver entren a participar las mujeres.

Que es el Marketing ???
Como llegar a la gente, planificar un proyecto con los objetivos. Un buen análisis, ver las cosas que tengo que mejorar y adaptarlo en función de mi realidad en mi colectivo.
Ver a quien nos dirigimos ( clientes, destinatarios, etc).
También esta el Benachmarking:  un análisis de la competencia para coger ideas.

El Marketing tiene cuatro fases:
1. El concepto de la organizacion (asociación).
a quien nos dirigimos..
2. Estructuración.
3. Comercialización.
4. La prestacion. ( que el servicio se preste)

Conceptualizacion: posicionamiento ( que imagen quiero dar, que valor del producto tiene), es decir como quiero ser visto por los usuarios.. ¿que pensara la gente de mi asociación?
2. ¿ A quien quiero dirigirme???
3. ¿Que valor tiene mi producto??? (asociación)

Por otra parte esta La Segmentación del Mercado:
PUBLICO POTENCIAL....ESTRATEGIAS DE ATRACCIÓN... PUBLICO OCASIONAL...ESTRATEGIAS DE FIDELIZACION ...PUBLICO ACTIVO Y ESTRATEGIAS DE VINCULACION.

La oferta de servicios: ofrecer muchas cosas!!!
Servicio Básico (El que me caracteriza , lo que yo voy a ofrecer), dentro del Servicio Básico esta los servicios Periféricos: tengo derecho a entrar a este taller, que esta dentro del Básico, pues he pagado la entrada.
También esta el Servicio Derivado, en el no  participo del servicio Principal, pero puedo entrar, ejemplo:  Teatro Olimpia, hacen una exposición que esta fuera.

Servuccio: producción de servicios: producir un servicio, los materiales , la relación con el cliente como la podemos organizar.

La Comerciacilazion:
1. EL PRECIO:
precio o gratuito, las actuaciones gratuitas no son tan buenas como las que cuestan dinero.
Estrategias de Precios:
-venta anticipada, descuentos a grupos, entradas combinadas con regalos, descuentos por el día del espectador, abonos, socios, etc....

2.LA COMUNICACION:
la difusión de mi actividad.
  A Quien Comunicar???
-Al publico potencial
-Al publico ocasional
-Al publico activo
-Al publico vinculado o socio.

3.DIFUSIÓN DE TERCEROS:
-Sectores.
-Administraciones.

Que vamos a comunicar??
- misión
- Identidad corporativa
-utilidades vivenciales
-utilidades simbólicas
-utilidades funcionales

Como comunicamos???

Marketing, directo, publicidad ( T.V), carteles( A3. cartel grande), prensa, telefonicamente a colectivos o al publico en general, Internet, blogs, emails, llamadas a los artistas, boca a boca (el mejor para difundir mis actividades), merchandising( camisetas, bolígrafos, gorras, pañuelos, etc).

Marketing

La clase de esta mañana hemos tocado el Marketing,,, importante en nuestra cultura, y vida ciudana.

MARKETING:
                                  
Que nos aporta el marketing???  hacia donde vamos. Una énfasis en los destinatarios, ofrecer diversidad al ciudadano en cultura. El marketin en cultura es un quilibrio entre la Gratificacion antes de ir a las actividades y los costes que nos generan para ir a verlas.

GRATIFICACION .

 vivencial:    es pasarlo bien donde voy, vivir una experiencia  que me gusta.

funcional:     que lo que haya visto me haya servido para algo, no solo para divertirme,, algo educativo, que vaya mas allá de pasarlo bien,,

simbólico: decir a la gente que has ido a ese sitio,, aparentar que te guste ir, aunque luego no sea así.


COSTES.

económicos :   lo que cuesta ver esa actividad.. lo que se paga.

conveniencia:   no hay transporte adecuado, no hay tiempo.. inconvenientes para ir.

intelectuales:     no me veo en ese sitio, no me situó, no es lo mio.


 En definitiva, si la gratificacion de ir es mucho mas que el coste iré. si el coste es mas que la gratificacion no iré., para ello habrá que minimizar costes en muchas actividades para que los usuarios podamos ir. Ofrecer diversidad a la población , que los usuarios tengan ganas de ir a ver mas cosas.

La visita a la casa de la cultura de xirivella, me pareció interesante, pues no había estado en ninguna.Veo muy complicado gestionar todo el dinero para sacar adelante todas las actividades que se proponen durante el año, pero bueno para ello están todas estas personas trabajando en la asociación, que hacen lo imposible para que se lleve a cabo.

La visita a la residencia de ancianos me entristeció... sinceramente no me veo apta para trabajar con este sector, aunque reconozco que hacerlo debe de ser satisfactorio para quien lo realiza. Los payasos animando al público,  me parecieron divertidos para los ancianos, pues quien anima requiere de unas aptitudes y cualidades que no tenemos todos, nada fácil para mi. La residencia me pareció correcta  vista desde fuera,  faltaria ver de verdad como funcionan en la intimidad con los abuelitos. Veo pocos refuerzos en animación para toda la gente que convive allí, deberían de haber muchos mas técnicos para  animarles, motivarles y hacerles sentir  mas felices diariamente.

Hay un gran problema en estos sectores en el campo laboral...¿¿¡ por que contratar a un técnico , si pueden tener de practicas los que quieran y hacerles el mismo trabajo??? ....Difícil situación la que nos espera.....!!!

En la ultima clase hemos dado la intervención cultural en los ayuntamientos. Estos son los que han hecho más por la intervención de la cultura en cada población. Dentro del ayuntamiento manda el alcade, y este es votado por el pueblo. El alcalde no es un funcionario publico. Para que salga alcalde un ciudadano, antes ha tenido que ser concejal, cada partido presenta un listado de regidores, de ese listado saldrá uno para la candidatura a ser alcalde, una vez tengamos todos los de los partidos a la candidatura, el pueblo vota el que quiere que sea elegido como tal. Un concejal no cobra por estar en el ayuntamiento, tiene su propio trabajo a parte. Evidentemente habrá otros que si, eso depende del ayuntamiento. Los políticos no son trabajadores en el ayuntamiento !!!

Hemos visto como hay tres modelos a seguir:

 SIN PROFESIONALIZACION:
        No hay nadie contratado para llevar el área de cultura. Llega el concejal elegido al ayuntamiento y no  hay ningún tipo de profesional ( técnico) para poder ayudarle.

PROFESIONAL:
Esta contratado, pero no es un político. Son técnicos, animadores , gestores etc. Los técnicos hacen propuestas y toman decisiones. Por oposiciones sera el puesto a cubrir.

ORGANISMO AUTÓNOMO:
 Agilizar las gestiones, sobre todo en el tema económico. Se crean organismos publicos para llevar a cabo estas agilizaciones y que todo vaya en curso.

Para hacer un buen proyecto, cada pueblo lo ha de hacer de la manera mas singular y distinta que los otros municipios de al lado, es decir algo diferente que ningún pueblo haya hecho hasta entonces, como por ejemplo una actividad que destaque. Lo primero que veremos cuando hagamos un proyecto sera  fijarnos en el ámbito territorial, es decir que población tengo que estudiar y la historia de esa población.

Creo que hay que tener motivación para cubrir un puesto como el de concejal en un ayuntamiento sin ánimo lo de lucro, entrega por los ciudadanos de una forma desinteresada.Yo  lo elogio, pero no lo haría sinceramente.

QUIEN HACE LA CULTURA???

AGENTES PUBLICOS
 Es el dinero de todos los ciudadanos, las actividades culturales se hace con el dinero de todos. Se financia con los impuestos y presupuestos públicos.
eje: ayuntamientos, diputación, estado, UNESCO, U.E, CONSEJO DE EUROPA, MANCOMUNIDADES, etc.
No tiene porque ser gratis todas las actividades que se realicen al espectador, pero nunca se obtiene ningún beneficio de ellas, todo queda para una nueva inversión, en caso de tenerlos. El ayuntamiento no saca beneficios de una actividad, vuelve a ir al presupuesto público para realizar otras actividades.

AGENTES PRIVADOS

Son empresas, y se constituyen por tener beneficios. Es su finalidad.

Tipos de empresas en el ámbito cultural:
las sectoriales:  distribuidoras de cine, compañias de teatro.S.L, galerías de arte, productoras de música , librerías, etc.
gestión/ animación:  contratan a una empresa para hacerles el trabajo.
empresas no específicamente culturales: eje: Nuevo centro, ( hacen actividades, exposiciones etc, para toda la gente que este en el local )

AGENTES SIN ANIMO DE LUCRO

 Son entidades que no pueden tener lucro
.
Asociaciones: son personas, como mínimo tres, que se juntan para un fin, y en defensa de algo. La asociación no necesita un capital inicial, no hay beneficios en ella. Para registrase solo hace falta redactar unos estatutos.Solo presentara unos balances de entradas y salidas, no hace falta nada mas.

Fundaciones: juntan dinero para difundir algo.Se tiene que aportar un mínimo de capital para poder iniciarla.
hay una persona que lo gestionara todo, el patronato. Una persona tiene una idea y la lleva a la practica, invierte para ello, juntando a gente que quiera participar con el .   Se tiene que contratar a un contable, para llevar las cuentas. El dinero lo sacan de los fondos propios, subvenciones públicas, donaciones de ámbito privado.

 Una asociación es mas democrática que una fundación, pero dura menos que esta.

Dictadura franquista y Transición democrática

Llega la dictadura de Franco, y en España no hay un ministerio cultural.  El No-Do (Noticiarios y Documentales) se creó por acuerdo de la Vicesecretaría de Educación Popular, el día 29 de septiembre 1942, como un servicio de difusión de noticiarios y reportajes, filmados en España y en el extranjero, "con el fin de mantener, con impulso propio y directriz adecuada, la información cinematográfica nacional. El país era nacionalista, católico y con preferencia de estilos artísticos tradicionales. Se crea el primer museo en Cuenca, nuevo arte contemporáneo. La hispanidad predomina en el país, y la cultura tiene que ser para pasarlo bien, y no para pensar. Aparece la transición democrática y se crea el ministerio de cultura en el 77, todos los ayuntamientos reclaman cultura en el pueblo. La movida madrileña llega con una revolución cultural nueva, no hay dinero en estos años y afecta mucho a la política cultural del país, se tiene que gestionar la cultura para que se puedan hacer mas cosas con menos costes. Aparece el modelo extracultural de cultura: dinamiza la economía, es decir generan puestos de trabajos de las actividades que se desarrollen, generando mas beneficios para todos, y llegando a toda la gente.
En España a partir del 2000 aumenta la multicultura todos participan en esta época, crece la globalización, y movimientos migratorios. Los grandes debates de esta generación son las subvenciones públicas y las privadas, como no hay dinero para avanzar el privado lo dará. La cultura no es consumo, es un derecho del ciudadano, tiene contenidos y no es neutra.

 Por último me hizo pensar mucho el vídeo de la colonización en guinea ecuatorial. En la época franquista, los españoles fueron a este país con el fin de llevar nuestra cultura e imponérsela a todos los ciudadanos de ahí. Querían reivindicar que nuestra cultura europea, era mucho mejor que la suya en todos los sentidos. Una dictadura brutal.

Democratización y Democracia cultural

Acabada la segunda guerra mundial, viene la postguerra y es aquí cuando nos damos cuenta que hay que hacer algo para equilibrar el estado de bienestar en todas las clases sociales, pues hay una desigualdad injusta. Esto hay que arreglarlo para no caer en una revolución europea. En España existe la dictadura, y se crea la sanidad, la  jubilación, el paro y la cultura que es un derecho al que puede acceder toda la población. La cultura alta, es decir:   la ópera, los teatros, música clásica, etc ,se tienen que subvencionar para que estas actividades lleguen a todas las clases de públicos. De aquí nace el término: democratizar la cultura : es facilitar el acceso a ella como usuario, como espectador.. !!! me lo ofrecen y yo
voy.!!!

En el año 68 nace un movimiento estudiantil, el cual introduce a la cultura ideas nuevas. es un grupo que reflexiona la idea de una nueva cultura. No es de espectador sino de participación. La cultura no se consume. No quieren una cultura alta, como operas  etc , y crean la suya propia: grupos de rock, comics, grafitos etc,,, es decir que la cultura llegue a todos los ciudadanos. En el año 74 la UNESCO  lo adopta como linea política y lo hace llegar a todos los estados. Nace la Democracia cultural : Facilitar la participación de la gente, que se integren en las actividades culturales y que sean creadores de las mismas.

Estos términos nos tienen que quedar muy claros a lo largo del curso. Debemos saber diferenciarlos y entenderlos.

Política cultural.

En la clase anterior dimos la historia de la política cultural ,que empieza en los siglos XVI Y XVII. La corona, la nobleza y la iglesia pagaban por tener cultura. Todas  aquellas actividades que no les parecieran bien eran castigadas. El rey protege las artes y las dirige.. en esta época se crean las academias. Algo que se me quedo,  fue,  que en 1856 se crea la primera Ley de educación, abundan los libros y la gente esta influenciada por la lectura, la pintura, el arte, bienes históricos, formación de artistas, teatros y monumentos. En los barrios se fomenta la cultura a través de actividades...Existe la dictadura, que controla la cultura,  fundamental para las masas. Alemania es un ejemplo claro, pues se dice y ejecuta todo aquello que a ellos les interesa como cultura, lo que no, queda censurado por el régimen.
En España surge la política educativa, es un enriquecimiento personal, humanista e ilustrado. Algo muy interesante que me gusto mucho, fue que las personas que mas sabían de cultura como:  profesores, artistas etc , iban de pueblo en pueblo, extendiéndola, llevando ellos mismos reproducciones de cuadros del prado, para que la gente que no podía salir del pueblo, pudiera acceder a ella sin moverse. Hay una preocupación por proteger el patrimonio en estos años.

Lo que he entendido por politica cultural en la clase de esta mañana,,  ha sido un conjunto bien formado de intervenciones de uno o mas organismos politicos en la vida cultural.  También creo haber entendido, que si que se debe invertir dinero público en cultura,, por que??? porque debe de haber una igualdad de mercado para todos los ciudadanos, un equilibrio, los ciudadanos estan de acuerdo en mas inversiones culturales,, pues a la larga genera mas empleo donde se fomente dichas actividades,,además de una economia prospera para el lugar....  Gastar dinero en cultura es sinónimo de generar dinero.  Otra cosa que me ha parecido muy favorable a nuestro favor, es que gracias al contacto con actividades culturales nuestra inteligencia se desarrolla mucho mas...
La clase me a parecido amena.......

GLOBALIZACION

hacia tiempo que no me ponia a comentar un texto. No lo he visto nada facil, me he liado muchisimo,, pero  escribiendo y subrayando se me han quedado bastantes,ideas claras. La globalizacion depende de la comunicacion y transporte, cuanto mas tenga un pais, mas desarrollado esta, podra llegar donde quiera, dependiendo de otros muchos factores. La lástima es que otros  paises tienen que pagar por ello...... etc.... etc.....

compissssssss.... ya estoy aquiiiiii !!!!!!!

1. buenos dias !!!. no se si estoy haciendolo bien, pero bueno lo importante es intentarlo. Os mando un saludo a tod@ssss....