La clase de esta mañana en el pabellón me ha encantado, me he reído mucho y me ha parecido muy divertida, me gustaría que todos los días cuando bajásemos hiciésemos clases de este estilo, pues la risa me relaja, y me evado de todo. Me gusta integrarme con mis compañeros en actividades dinámicas,  mucho más que las de relajación que no me gustan nada.

TEATRO

En esta clase,  vemos como un grupo de gente produce una obra, contratan a  gente de fuera, como un director, actor, escenógrafo etc, para poder hacer el teatro.

Hay una creación profesional, basada en compañías, empresas, asociaciones, y sociedades limitadas, etc.

FASES DE PRODUCCION de la obra de teatro:

- Fases de información y elección de la idea
- Planificación
- Producción montaje ( ensayos, vestuario, luces, publicidad etc)
- Explotación ( gira, un estreno etc)

PRESUPUESTOS

- Salarios, actores, técnicos, administrativos, director, coreografía, vestuario etc.
- Autor, derechos de autor, encargo de obras etc
- Producción de montaje
- Administración y gastos.
- Promoción y Marketing.
- Costes de explotación.

INGRESOS

Taquilla, caché ( Cantidad que se cobra por actuación), derechos de autor, patrocionio privado, compañias importantes ( camisetas, gorras, etc para promocionar la obra, y por su venta,  sacar beneficios) , subvenciones, alquileres y sevicios,

PROBLEMAS DE LAS PRODUCCIONES TEATRALES

Se hace una inversión muy grande que solo se recupera después, hay muchos gastos al comienzo, que solo se recuperan cuando se realiza la obra al público

DIFUSION, EXHIBICION Y PROGRAMACION

La compañía que contrata y coje otras compañias.

Equipamiento de un Teatro:

Protección contra incendios, Mobiliario, Maquinaria escénica, Iluminación, Equipamiento audiovisual.

SARC:

Subvenciona a los ayuntamientos menores de la provincia, para poder difundir su obra. (servicio de actividades y recursos de la comunidad de valencia)

CIRCUITO:

Un conjunto de ayuntamientos se juntan para contratar una obra, así les cuesta mucho menos.

Participacion, teatro como un crecimiento personal y trasformación social

Teatro Amateur:
grupos de teatro de aficionados. Es un teatro muy clásico.
Ejemplo: una asociación coje una obra y la lleva a cabo, no cobran por hacer esto.

Teatro L'oprimit:
Puede ser practicado por cualquier persona ( no tiene porque ser artista)
Paulo Freire un educador y un liberador, entiende su realidad para poder transformarla.
Boal ( autor) trabaja a través del teatro, ayuda a entender su realidad también para trasformarla.

El teatro facilita la liberación de las personas, estas nos desmecanizamos, buscamos soluciones a nuestros problemas y entendemos mejor el mundo.
Teatro Periodístico
Teatro Foro: tema de discriminaciones de genero, participa el publico
Teatro Invisible: se hace en un lugar publico. Ejemplo: van a un restaurante montan el numero de cosas que ven injustas en la sociedad.
Teatro Imagen: representan situaciones de una forma estática.

Arcoiris del Deseo:
Las opiniones exteriores y la nuestras personales. Trabaja la desbloqueacion terapéutica de los problemas de la persona.
Técnicas del teatro oprimido: ser mas que un cuerpo, desoprimirse.

REFLEXION
Para mi el teatro es una forma de desinhibirme emocionalmente, dejandome llevar sin pensar en nada, sacando muy dentro de mi lo que esta escondido sin vergüenza ante los demás. Una forma de expresar lo que siento en ese momento y también una forma de canalizar mi estres.

En clases pasadas hemos dado el Lenguaje Audiovisual, consiste en la mezcla de la imagen más el sonido.
El mensaje, es una cosa que se construye, son normas y convecciones.

Daquerrotip: son diez minutos para hacer una foto, hecho una vez esto, se le da un movimiento a la imagen. En el cine 24 fotogramas por segundo, en la TV son 25 fotogramas por segundo.

Fenaquitiscopio:

Edisón crea la película a una velocidad, se le denomina Cinematógrafo.

Los hermanos Lumiére  crean la primera linea documental en cine, recogen las salidas de obreros de su trabajo, alguien comiendo, etc.
En 1895 se crea el primer documental. Méliés es el director de la película Viaje a la Luna  que se firma en el año 1901, de ciencia ficción, este director era ilusionista y pone sus primeros efectos especiales en la producción.

Cine Primitivo (1895-1914)

Sus características son la imagen fija, cine mudo, sobreactuación, imagen centrada.

Cine Institucional (1915-1929)

Ya empiezan con los sonidos, el habla.

Griffith, es el creador del plano corto, juega mucho con las emociones y las angulaciones de la cámara.
En 1927 aparece el sonido, la película Cantor de jazz, fue la primera película que se realizo con estas características.

 Una de las cosas que vimos en el documental, es que se puede hacer mucha clase de sonidos con la improvisación, por ejemplo hacer un tambor, donde metiendo lentejas y moviéndolo aparece el sonido del mar, esto me pareció muy curioso.

Narrativa Audiovisual:

Encuadramiento, es lo que queremos que aparezca en la pantalla.

Hay distintos tipos de planos en el cine:

Plano general
Plano conjunto: unidad de un grupo
Plano americano: Westers, gestos, etc
Plano mixto: a la altura de la cintura
Plano de primer plano: a la altura de los hombros

Ángulos de Cámara:

Picado, Contrapicado, Cenital, Nadir

Movimientos de cámara:

Panorámica, Barrido, Travelling, Zoom

Elementos de Expresión:

Flashback, Flasforward, Elipsis ( Secuencia de 4 años después)

Mi conclusión es muy favorable, me gusta mucho el cine, y todo lo que le rodea. Me pareció muy interesante esta clase, donde vemos como ha evolucionado el cine desde sus principios, como se pueden hacer miles de cosas para que salga en la pantalla sonidos, e imágenes sin necesidad de gastar mucho presupuesto, el ingenio, las alternativas, la imaginación, la creación, etc, hace que el cine este hoy en día donde esta. Los grandes Directores, sus guionistas, artistas, técnicos, etc, etc, que hacen posible que en una gran pantalla podamos ver una gran creación y disfrutarla.

Los museos, son edificios donde se reunen  por su conservación y por su exposición al público, colecciones de obras de arte, bien culturales, científicas o técnicas.

FUNCIONES. DE LOS MUSEOS:
Conservar, catalogar, restaurar, exhibir sus colecciones
Investigar sus colecciones y la especialidad del museo
Organizar periódicamente exposiciones
Elaborar catálogos y publicarlos
Desarrollar actividades didácticas respecto al contenido que hay dentro.

PARA QUE SEA MUSEO HACE FALTA:

Un técnico superior que lo cuide
Un inventario y libros de registros
Horario de apertura al publico, no puede ser inferior a 15 horas semanales, si es así son museográfiques.
Presupuestos para su funcionamiento
Enviar a la Dirección general de Patrimonio Cultural, resúmenes estadísticos de las visitas al museo.


Los museos hoy en día, han pasado de ser sitios para visitar objetos a lugares de aprendizaje, han pasado a ser didácticos. Hay una política de colecciones, es decir que entra y que no en un museo, documentos por escrito que tenga una critica.
Los museos han de estar en buena conservación preventiva, es decir , tener una buena temperatura, la cualidad del aire, la luz, que no haya plagas, seguridad, dispositivos de emergencias.

Ultimamente se mira mucho las necesidades de los visitantes al museo. Las familias que vayan a ver una exposición no han de tardar mucho, debe de ser un recorrido corto para no aburrirse ni cansarse, deben de educar y entretener, han de haber espacios para cambiar a los bebes, darles de comer y sobre todo que el cochecito pueda pasear sin obstáculos ninguno. Los niños necesitan unas actividades para que puedan divertirse dentro del museo, y que tengan una altura adecuada a su estatura para que puedan ver todo y tocarlo... en definitiva hoy en día la familia que va a un museo debe de salir contenta, y con ganas de volver.

Por otra parte están los grupos educativos, deben de dedicarse a que el museo tenga su espacio amplio, donde se pueda almorzar, guardar la ropa y los bolsos, que se puedan reunir un grupo de personas en una sala del museo perfectamente. Tienen que tener el material disponible para hacer las actividades antes y después de la exposición, y ver con que instalaciones pueden contar. Hacer cursos para hacer nuevas exposiciones visuales etc.

Discapacitados:

Visuales: debe de haber en los museos textos en braïle sobre una superficie plana un poco inclinada, para que puedan leer, la letra debe de ser grande, cintas de audio para que puedan escuchar la información, talleres donde puedan tocar y cojer los objetos, imanes de relleno de cuadros y esculturas para tocarlas y poder saber como son, muy importante una guia en el suelo para poder saber por donde ir, pasamanos en las escaleras para no caerse y poder subir y bajar, iluminación que no les dañe mas la vista

Auditivos: informacion debe ser sonora, presentaciones audiovisuales con subtítulos
lengua de signos para que puedan entender lo que dicen.

Físicos: no barreras arquitectónicas que molesten, servicios adaptados, todo a su altura, amplias salas y espacios para poder moverse mejor.

Para mi entender, todas estas formas de mejoras en los museos, los hacen mas atractivos y provocan las ganas de ir mas amenudo, tanto individualemente como con la familia. Es verdad que un museo no solo ha de ser una exposición aburrida donde solo ves y puedes tocar, tiene que tener una didáctica educativa, que en cuanto salgas te haga pensar y reflexionar sobre lo que has visto.

En la clase de esta mañana , hemos visto un vídeo sobre la actual situación de los museos. La educación que nos  aporta los museos hoy en día. Lo que esta claro, que los museos avanzan tecnologicamente como avanza la sociedad.  La gente ya no va tanto a ver personalmente estas obras de arte , mas bien todo se hace por Internet, demasiada comodidad,  pues está a nuestro alcance ver cualquiera de estas obras y museos sin tener que movernos. Digamos que el museo clásico de toda la vida se ha puesto en crisis, la gente se ha vuelto cómoda pues por la web también se puede explorar todo ese mundo sin necesidad de ir. Todos los museos se han de renovar, para que la gente vaya mas amenudo, ya sea en tecnología, en obras, en creatividad, tiene que reclamar al turista y para ello deben estar a la altura y poner los medios necesarios, para que no decaigan, nuevo marketing para mejorar.

Tipos de museos:
primera categoria
el clásico, donde se pueden observar objetos y textos,

segunda categoría:
los que se pueden tocar sus obras y manipularlas

tercera categoría:
los de inteligencia, los que te hacen pensar.

Otra de las clases que tuvimos de cultura, fue hacer grupos de cuatro o cinco personas y buscar algo simbólico que forme parte del patrimonio de Valencia. Cada grupo se ocuparía de un monumento histórico, parque etc, cuyo valor sea patrimonio valenciano. Mi grupo nos decicamos a investigar sobre los Viveros, o Jardines del Real. Toma su nombre del Palacio Real situado en el interior hasta 1810, correspondiendo su otra dominación de viveros al nombre de huerta de vivel, con el que se conoció en el pasado y que hace referencia a una laguna o vivero, que le suministraba agua de riego.
Este parque tiene su origen en los huertos asociados a la almunia, o palacio de recreo, mandado construir por los reyes de la Taifa de Valencia ampliados posteriormente. La almunia, trasformada en el Palacio Real a partir del siglo XIV, desaparece en 1810 procediéndose en 1814 a amontonarse sus restos y plantearse diversas especies vegetales ornamentales por iniciativa de Fco Javier Elio, capitán general de Valencia. Tras esta plantación original en los años siguientes son otras áreas del parque las que son embellecidas con la creación de Parterres para la escuela de agricultura de la ciudad. Dicho todo esto y expuesto en clase, pasariamos hacer una dinamica en dicho parque, en la que la clase estaria dispuesta hacer una especie de gymkhana.

La clase de hoy, ha sido en el pabellón de gimnasia. Me ha parecido didáctica y amena, yo me he relajado mucho riéndome, no se si se trataba de eso,, pero yo lo he vivido así. Tratar la voz, calentarla cada uno, para luego poder hacer diferentes sonidos y ruidos. Leer un texto individualemente, dandole un ritmo de música diferente,  ha estado muy divertido. La verdad que en estas clases , la gente nos unimos más y nos conocemos mucho mejor, sacamos de dentro esa verguenza y la dejamos de lado..